Модуль 9

Этот модуль помог мне сделать следующие выводы относительно того, как ученики могут сами направлять себя в учебе и о роли и месте дифференцированного обучения, а именно:

  Я узнала о новых формах и методах, которые я могу использовать при оценке работ учащихся и этим поднимать их интерес к учебе. Это - визуальные, аудиальные, кинестетические способы восприятия, доминирование левой или правого полушария мозга, различные когнитивные стили, разные степени развития различных типов множественного интеллекта учащихся. 

 Как всего много и как это интересно!